陸明：習(xí)近平總書(shū)記在不久前召開(kāi)的中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨管人才，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)打好人才基礎(chǔ)。這一重要論述高屋建瓴、視野宏大、內(nèi)涵豐富、思想深刻，為新時(shí)代科技人才工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。“國(guó)家發(fā)展靠人才、民族振興靠人才。”黨的十八大以來(lái)，我們黨高度重視人才工作，把人才工作擺在黨和國(guó)家事業(yè)全局的重要位置，推動(dòng)新時(shí)代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。比如，我國(guó)研發(fā)人員總量連續(xù)8年穩(wěn)居世界首位，我國(guó)在世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的全球創(chuàng)新指數(shù)排名中從2015年的第29位快速上升至2021年的第12位。一大批優(yōu)秀科技工作者矢志不渝，協(xié)力攻堅(jiān)，在量子通信、鐵基超導(dǎo)、合成生物學(xué)等重要領(lǐng)域取得一批重大原創(chuàng)性成果，突破載人航天、衛(wèi)星導(dǎo)航、深海探測(cè)等一批關(guān)鍵核心技術(shù)，建設(shè)了500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡、散裂中子源等一批重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)辦了一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的科技型領(lǐng)軍企業(yè)。

　　然而，從總體上看，我國(guó)科技人才發(fā)展仍然存在著隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化、國(guó)際一流領(lǐng)軍人才匱乏、高精尖缺人才和青年拔尖人才不足、組織動(dòng)員機(jī)制不完善以及人才政策協(xié)同不夠的問(wèn)題。當(dāng)今世界，百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，人才第一資源作用更加凸顯，科技創(chuàng)新成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場(chǎng)，圍繞科技制高點(diǎn)的爭(zhēng)奪空前激烈。面向未來(lái)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列、加快構(gòu)建雙循環(huán)新發(fā)展格局、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，都對(duì)科技人才發(fā)展提出了更高的要求。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，以激發(fā)科技人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力為主線，以科技人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、激勵(lì)鏈條一體化部署為重點(diǎn)，統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種人才資源，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制和用人單位主體作用，構(gòu)建具有制度優(yōu)勢(shì)的科技人才制度體系，營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列和建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。

　　吳建平：國(guó)家發(fā)展、民族振興、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出了人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源的重大判斷。在科技創(chuàng)新成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈主戰(zhàn)場(chǎng)的當(dāng)下，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表“深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”重要講話，系統(tǒng)總結(jié)我國(guó)人才工作的規(guī)律，提出建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略目標(biāo)和工作部署，非常具有遠(yuǎn)見(jiàn)性。比如，著力推動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科和網(wǎng)絡(luò)空間安全一級(jí)學(xué)科的發(fā)展具有重要意義。通過(guò)組建擅長(zhǎng)產(chǎn)出大成果的“高端教研”+“高端工程”人才隊(duì)伍，協(xié)同創(chuàng)新，引領(lǐng)計(jì)算系統(tǒng)關(guān)鍵領(lǐng)域的研究，有利于構(gòu)建我國(guó)自主可控的計(jì)算系統(tǒng)生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)面向世界一流和國(guó)家急需的科研工作。

　　記者：當(dāng)前，人才工作面臨哪些新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)？

　　胡海巖：我們需要把人才工作放到國(guó)際和國(guó)內(nèi)發(fā)展大局來(lái)分析，進(jìn)而充分認(rèn)識(shí)人才工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。從國(guó)際來(lái)看，我國(guó)人才工作深受中美戰(zhàn)略博弈、全球新冠疫情、新一輪科技革命等國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系和全球化新格局的影響。在全球化格局重構(gòu)的背景下，我國(guó)未來(lái)的人才工作任務(wù)需要從單極的、主要面向發(fā)達(dá)國(guó)家的引才思路向多元化、多極化、面向全球的人才引進(jìn)轉(zhuǎn)變，甚至要從培養(yǎng)一批能熟練運(yùn)用俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等語(yǔ)種進(jìn)行交流的青年科技人才做起。

　　從國(guó)內(nèi)來(lái)看，我國(guó)的高質(zhì)量發(fā)展亟須人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升、人才管理體制機(jī)制的變革。目前，我國(guó)科學(xué)家中能提出新學(xué)說(shuō)、開(kāi)創(chuàng)新學(xué)科、具有世界重要影響者為數(shù)不多，制約著我國(guó)基礎(chǔ)研究跨入世界一流。在集成電路、軟件信息、生物醫(yī)藥等重點(diǎn)領(lǐng)域和新興產(chǎn)業(yè)，我國(guó)優(yōu)秀工程技術(shù)人才缺口很大，高技能人才的規(guī)模數(shù)量、整體素質(zhì)和技能水平不足，嚴(yán)重制約了產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型。功以才成，業(yè)由才廣，這些都需要久久為功，下大力氣解決。

　　吳建平：我認(rèn)為，人才工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)可以概括為“深水區(qū)”“無(wú)人區(qū)”“競(jìng)賽區(qū)”。第一，人才體制改革進(jìn)入“深水區(qū)”。目前，我國(guó)人才體制改革已經(jīng)步入新的發(fā)展階段，矛盾阻力錯(cuò)綜復(fù)雜，利益糾葛千頭萬(wàn)緒。想在“深水區(qū)”里逆流而上，就要敢于冒險(xiǎn)，不僅要啃“硬骨頭”、抓“牛鼻子”，還要繼續(xù)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，破除陳舊的體制機(jī)制障礙，實(shí)行更加行之有效的人才政策，形成具有吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的人才體制機(jī)制。

　　第二，科技前沿規(guī)劃進(jìn)入“無(wú)人區(qū)”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈努力，我國(guó)一些領(lǐng)域的科技發(fā)展已取得重大突破，有的還實(shí)現(xiàn)了從跟跑、并跑到領(lǐng)跑的躍升。未來(lái)科技前沿方向的規(guī)劃將進(jìn)入“無(wú)人區(qū)”，可供借鑒的成熟經(jīng)驗(yàn)將越來(lái)越少。當(dāng)處在無(wú)人領(lǐng)航、無(wú)既定規(guī)則的區(qū)域，如果沒(méi)有“摸著石頭過(guò)河”的闖勁，沒(méi)有“第一個(gè)吃螃蟹”的膽識(shí)，就難以在科技前沿留下腳印，并占領(lǐng)一席之地。要想搶占新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，只有“敢為天下先”，不斷提升自主創(chuàng)新水平，作出更多重大原創(chuàng)成果，才能從根本上避免被“卡脖子”。

　　第三，全球環(huán)境進(jìn)入“競(jìng)賽區(qū)”。在當(dāng)今國(guó)際環(huán)境中，部分?jǐn)硨?duì)勢(shì)力視叢林法則為圭臬，把中國(guó)當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并妄圖阻撓或中斷中華民族的偉大復(fù)興，世界其他各主要經(jīng)濟(jì)體也均在持續(xù)加強(qiáng)與完善國(guó)家頂層科技戰(zhàn)略布局與戰(zhàn)略科技力量部署，全球環(huán)境已經(jīng)進(jìn)入“競(jìng)賽區(qū)”階段。誰(shuí)能在未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就搶占了全球發(fā)展的制高點(diǎn)。

　　記者：加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，需要做好哪些方面的工作？

　　陸明：重點(diǎn)要做好以下幾方面工作。一是強(qiáng)化政治站位，學(xué)深悟透習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神。牢牢把握建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的目標(biāo)，牢牢把握2025、2030、2035、2050這四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神轉(zhuǎn)化為做好科技創(chuàng)新工作的強(qiáng)大動(dòng)力、思路舉措，并以釘釘子精神抓好落實(shí)、抓出成效，以“第一資源”強(qiáng)化“第一動(dòng)力”，以人才強(qiáng)、科技強(qiáng)支撐國(guó)家強(qiáng)。

　　二是堅(jiān)持自主培養(yǎng)與引進(jìn)人才并重，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好科技人才。切實(shí)走好人才自主培養(yǎng)之路，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，強(qiáng)化項(xiàng)目、基地、人才、資金一體化配置，大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，打造大批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)期穩(wěn)定支持一批在自然科學(xué)領(lǐng)域取得突出成績(jī)且具有明顯創(chuàng)新潛力的青年人才，加快建立人才資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要堅(jiān)持聚天下英才而用之，擴(kuò)大科技對(duì)外開(kāi)放合作，構(gòu)建有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，提高科技人才隊(duì)伍的全球視野和國(guó)際化水平，為各類(lèi)創(chuàng)新主體引進(jìn)用好人才創(chuàng)造條件，提升全球一流人才吸納承載能力。

　　三是深入推進(jìn)科技體制機(jī)制改革，激發(fā)科技人才創(chuàng)新活力。加快推進(jìn)科技人才評(píng)價(jià)改革，推進(jìn)完善科技成果評(píng)價(jià)機(jī)制指導(dǎo)意見(jiàn)的落實(shí)，形成有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評(píng)價(jià)體系；深入推進(jìn)科研事業(yè)單位改革，根據(jù)需要和實(shí)際向用人主體充分授權(quán)，積極為科研人員松綁，保障科研人員科研時(shí)間，讓人才靜心做學(xué)問(wèn)、搞研究，多出成果、出好成果；深刻把握戰(zhàn)略科學(xué)家的內(nèi)涵和定位，堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，堅(jiān)持第一線、主戰(zhàn)場(chǎng)、大兵團(tuán)、大成果，大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，加強(qiáng)青年科技人才隊(duì)伍建設(shè)，形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長(zhǎng)梯隊(duì)；建立以信任為前提的人才使用機(jī)制，完善科技人才激勵(lì)機(jī)制，深化科研經(jīng)費(fèi)管理和科研組織體系改革，鼓勵(lì)科技領(lǐng)軍人才掛帥出征，用好用活各類(lèi)科技人才。

　　四是大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，為促進(jìn)科技事業(yè)健康發(fā)展注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。突出價(jià)值引領(lǐng)，加強(qiáng)科學(xué)家精神宣傳教育和典型示范帶動(dòng)，廣泛宣傳具有家國(guó)情懷、潛心研究并作出突出貢獻(xiàn)的科技工作者和團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)科技人員的職業(yè)榮譽(yù)感。鼓勵(lì)社會(huì)力量設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的科技人員應(yīng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。保障科技人才合法權(quán)益，著力營(yíng)造尊重人才、信任人才、關(guān)心人才的社會(huì)氛圍。切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境和尊重人才、尊崇創(chuàng)新的輿論氛圍，激勵(lì)廣大科技工作者爭(zhēng)做重大科研成果的創(chuàng)造者、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的奉獻(xiàn)者、崇高思想品格的踐行者、良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者，以“功成不必在我”“功成必定有我”的胸襟和擔(dān)當(dāng)奏響科技強(qiáng)國(guó)的時(shí)代強(qiáng)音。

　　胡海巖：我認(rèn)為，需要從加強(qiáng)人才力量統(tǒng)籌、人才引進(jìn)與培養(yǎng)、人才保障、人才環(huán)境生態(tài)等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和改革。

　　第一，發(fā)揮舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)人才力量統(tǒng)籌。我們應(yīng)更好發(fā)揮“黨管人才”制度優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制的作用，加強(qiáng)人才工作的頂層規(guī)劃，以國(guó)家重大科技項(xiàng)目為牽引，打破單位間界限，統(tǒng)籌力量，形成合力，解決關(guān)乎國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的重大科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題。

　　第二，遵循人才成長(zhǎng)和流動(dòng)規(guī)律，聚天下英才而用之。在人才引進(jìn)上，要適應(yīng)人才全球流動(dòng)的趨勢(shì)和特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)立人才“高地”、人才“特區(qū)”等方式，實(shí)行更加開(kāi)放便利的人才政策。

　　第三，全方位加強(qiáng)優(yōu)秀人才的自主培養(yǎng)。在新的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)背景下，我國(guó)未來(lái)發(fā)展迫切需要自主培養(yǎng)的優(yōu)秀人才。新一代優(yōu)秀人才不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，能夠橫跨物質(zhì)科學(xué)、信息科學(xué)、生命科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展前沿探索和交叉研究，還需要有戰(zhàn)略性思維、深厚的人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。這不僅是大學(xué)的使命，而且是全社會(huì)的責(zé)任；不僅要有緊迫感，而且要有長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，持續(xù)發(fā)力。

　　第四，要重視人才成長(zhǎng)的基本保障。當(dāng)前，中青年學(xué)者面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、子女教育壓力等過(guò)高，催生了學(xué)術(shù)浮躁、急功近利等負(fù)面行為。我們迫切需要探索在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下新的保障機(jī)制，使中青年學(xué)者安居樂(lè)業(yè)，專(zhuān)心從事富有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新工作。

　　第五，要將人才工作置于全面提升我國(guó)創(chuàng)新能力，優(yōu)化創(chuàng)新體系，完善體制機(jī)制的工作中。通過(guò)在全社會(huì)弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度、加大對(duì)基礎(chǔ)研究的投入等多措并舉，著力破除制約人才發(fā)揮作用的障礙，建立與世界頂級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)接軌的先進(jìn)制度和創(chuàng)新文化，培育人盡其才、人人皆可成才的環(huán)境生態(tài)。

　　吳建平：我有以下三點(diǎn)建議：第一，提升全員、全過(guò)程、全方位育人能力，著力提升教師在教書(shū)育人上的成就感，推動(dòng)“立德樹(shù)人共同體”建設(shè)。第二，對(duì)標(biāo)世界一流大學(xué)課程體系和我國(guó)學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)實(shí)際，梳理核心課程知識(shí)點(diǎn)，瞄準(zhǔn)計(jì)算機(jī)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)面向重要學(xué)科方向的賽課結(jié)合培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)課程育人、競(jìng)賽育人與實(shí)踐育人相結(jié)合的“全息育人體系”建設(shè)。第三，緊扣學(xué)科發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步優(yōu)化科研布局，推進(jìn)面向世界一流和國(guó)家急需的科研工作，持續(xù)提升在關(guān)鍵領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力和國(guó)際影響力。（ 本報(bào)記者 王霞）