習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委五次全會上強(qiáng)調(diào)，黨的十八大以來，我們黨成功走出一條在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，標(biāo)本兼治、一體推進(jìn)不敢腐不能腐不想腐的中國特色反腐敗之路，要堅(jiān)定走下去。中央紀(jì)委五次全會貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，對“強(qiáng)化標(biāo)本兼治，用好一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐戰(zhàn)略抓手”作出具體部署，并把教育列入整治腐敗重點(diǎn)領(lǐng)域。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和全會部署，增強(qiáng)政治責(zé)任感、歷史使命感，更加清醒堅(jiān)定，強(qiáng)化標(biāo)本兼治，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)舉措把教育領(lǐng)域反腐敗斗爭向縱深推進(jìn)。

　　標(biāo)本兼治縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域反腐敗斗爭，必須深刻領(lǐng)悟“兩個仍然”的重大判斷。習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委五次全會上再次強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，反腐敗斗爭形勢仍然嚴(yán)峻復(fù)雜，鏟除腐敗滋生土壤和條件任務(wù)仍然艱巨繁重。黨的十八大以來，教育領(lǐng)域全面從嚴(yán)治黨持續(xù)縱深推進(jìn)，有力保障教育事業(yè)發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，但同時應(yīng)當(dāng)清醒看到，腐敗存量尚未清除，一些權(quán)力運(yùn)行重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)腐敗問題易發(fā)多發(fā)，有些呈現(xiàn)新動向新特點(diǎn)。我們要始終保持永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌和執(zhí)著，一步不停歇、半步不退讓，立足教育實(shí)際，持續(xù)加壓發(fā)力，有腐必反、有貪必肅、除惡務(wù)盡，堅(jiān)決打好反腐敗斗爭攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、總體戰(zhàn)。

　　標(biāo)本兼治縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域反腐敗斗爭，必須全面把握教育的“三大屬性”。實(shí)現(xiàn)“十五五”順利開局，全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，必須清醒認(rèn)識腐敗是事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的攔路虎、絆腳石，反腐敗是一場輸不起也決不能輸?shù)闹卮蠖窢?。教育領(lǐng)域反腐敗，要善于“跳出教育看教育”，從教育作為國之大計(jì)、黨之大計(jì)，站在中國式現(xiàn)代化建設(shè)大背景和“兩個大局”的高度，深刻認(rèn)識教育領(lǐng)域腐敗嚴(yán)重侵蝕教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，阻礙黨和國家事業(yè)發(fā)展進(jìn)程，必須以零容忍態(tài)度堅(jiān)決懲治。教育領(lǐng)域反腐敗，要善于“融入教育督教育”，把監(jiān)督融入教育強(qiáng)國建設(shè)各項(xiàng)具體任務(wù)，融入教育領(lǐng)域核心業(yè)務(wù)，融入權(quán)力運(yùn)行全過程，敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅查處不正之風(fēng)和腐敗問題，堅(jiān)持監(jiān)督、查處、整改、治理有機(jī)貫通，通過查辦案件強(qiáng)化監(jiān)督、促改促治，從根本上推動解決教育領(lǐng)域共性突出問題，為深入實(shí)施新時代立德樹人工程、辦好人民滿意的教育、一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展清障護(hù)航。

　　標(biāo)本兼治縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域反腐敗斗爭，必須用好一體推進(jìn)“三不腐”戰(zhàn)略抓手。不敢腐、不能腐、不想腐是“懲、治、防”辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體，要堅(jiān)持“全周期管理”。保持高壓態(tài)勢不動搖，緊盯“關(guān)鍵少數(shù)”、年輕干部，繼續(xù)嚴(yán)查高校領(lǐng)域腐敗案件，鞏固“校園餐”整治成果，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)教輔、校服整治，強(qiáng)化科技賦能，不斷提高反腐敗穿透力，及時發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確識別、有效治理教育領(lǐng)域各類腐敗問題。深入推進(jìn)治權(quán)，系統(tǒng)分析產(chǎn)生腐敗的制度漏洞、機(jī)制梗阻、監(jiān)管缺位等深層次問題，深入研究新情況新問題，及時制定完善制度，進(jìn)一步健全授權(quán)用權(quán)制權(quán)相統(tǒng)一、清晰透明可追溯的制度機(jī)制，做到密而不繁、有效管用，推動“一把手”帶頭執(zhí)行制度，提高黨務(wù)、政務(wù)透明度，強(qiáng)化追責(zé)問責(zé)，增強(qiáng)制度剛性約束，更加科學(xué)有效地把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子。鞏固拓展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育成果，把師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)作為教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)成色的“試金石”，以優(yōu)良黨風(fēng)正校風(fēng)、強(qiáng)教風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)，以風(fēng)腐同查同治完善作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深化廉潔教育，落實(shí)新時代廉潔文化建設(shè)三年行動計(jì)劃，推動廉潔教育融入國民教育體系，豐富內(nèi)容供給，加強(qiáng)體系化研究闡釋，創(chuàng)新宣傳教育機(jī)制，堅(jiān)持以先進(jìn)事跡示范引領(lǐng)和以身邊違紀(jì)違法典型案例警示震懾并重，教育引導(dǎo)廣大黨員干部和教師學(xué)生自覺做到崇廉拒腐、尚儉戒奢。嚴(yán)管厚愛結(jié)合，激勵約束并重，激發(fā)干部隊(duì)伍內(nèi)生動力和整體活力，不斷為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好政治生態(tài)和育人環(huán)境。

　　標(biāo)本兼治縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域反腐敗斗爭，必須強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)機(jī)制。腐敗治理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各級黨委統(tǒng)籌指揮、紀(jì)委監(jiān)委組織協(xié)調(diào)、職能部門高效協(xié)同、人民群眾參與支持的反腐敗工作體制機(jī)制，堅(jiān)定走好中國特色反腐敗之路。把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿反腐敗工作全過程，深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于反腐敗各項(xiàng)決策部署，將其轉(zhuǎn)化為縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域反腐敗斗爭的具體思路、務(wù)實(shí)舉措和工作成效。完善反腐敗責(zé)任落實(shí)機(jī)制，壓實(shí)教育系統(tǒng)各級黨組（黨委）全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任特別是“一把手”第一責(zé)任人責(zé)任，帶動壓實(shí)“一崗雙責(zé)”，做實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)專責(zé)監(jiān)督，貫通主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和監(jiān)管職責(zé)，層層傳導(dǎo)壓力，確保各類責(zé)任主體知責(zé)、擔(dān)責(zé)、履責(zé)。進(jìn)一步健全監(jiān)督體系，推動紀(jì)律監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、派駐監(jiān)督、巡視監(jiān)督銜接貫通，全面打通黨內(nèi)監(jiān)督和其他各類監(jiān)督貫通協(xié)調(diào)的路徑，做到系統(tǒng)集成、協(xié)同高效，不斷提升發(fā)現(xiàn)查處問題能力，促進(jìn)全鏈條一體化治理，有力保障實(shí)現(xiàn)“十五五”時期教育目標(biāo)任務(wù)，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。（中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組組長 王承文）