構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)“連心橋” ——記“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”龍布
在甘南藏族自治州,一場教育改革正在悄然進(jìn)行。這場改革的引領(lǐng)者,就是甘南州教育局黨組書記、局長龍布。他認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府的部署要求,將推廣普及國家通用語言文字工作視為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵所在。
龍布深知,語言不僅是溝通的工具,更是心靈的橋梁。他堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為基礎(chǔ),以思政教學(xué)為靈魂,以文化浸潤為紐帶,全力推進(jìn)國家通用語言文字改革。在他的帶領(lǐng)下,甘南州于2023年秋季學(xué)期成功實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)課程設(shè)置與全國并軌同步,提前兩年達(dá)成了教改目標(biāo)。
改革初期,龍布深入一線,通過座談?wù){(diào)研和分析研判,掌握了改革關(guān)鍵所在。他組織近1000名干部教師赴外地學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),為教改落地提供了有力支持。
龍布堅(jiān)持從娃娃抓起,大力開展“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)和“童語同音”計(jì)劃,通過學(xué)生帶動(dòng)家長說普通話、寫規(guī)范字。他深知,只有讓孩子們從小掌握國家通用語言文字,才能為他們打開更廣闊的世界之門。針對(duì)學(xué)生知識(shí)斷層和教師能力不足的問題,他組織編印銜接教材,派送教師到師范類院校進(jìn)行普通話集訓(xùn),并積極爭取頂崗支教教師,填補(bǔ)教師空缺。
在推進(jìn)教育改革的過程中,龍布始終聚焦主線,強(qiáng)化宣傳教育,推進(jìn)共有精神家園建設(shè)。他主持制定實(shí)施方案,出臺(tái)加強(qiáng)思政課建設(shè)等舉措,制作宣傳片,宣講黨的民族政策、教育政策。他還推動(dòng)在蘭州新區(qū)建成甘南實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓甘南學(xué)生走出甘南,接受優(yōu)質(zhì)教育。
參加完全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì),龍布說:“我們將把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為教育工作的主線,傾心傾情推動(dòng)全州各族師生有形有感有效鑄共同、交往交流交融促團(tuán)結(jié),牢固樹立‘四個(gè)與共’的共同體理念,切實(shí)增強(qiáng)‘五個(gè)認(rèn)同’,構(gòu)建各族師生共有精神家園。”
龍布的付出得到了回報(bào)。在他的帶領(lǐng)下,甘南州教育系統(tǒng)進(jìn)一步堅(jiān)定了“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的思想自覺和行動(dòng)自覺。各民族師生廣泛交往、全面交流、深度交融的思想堅(jiān)如磐石。如今,甘南州的孩子們不僅掌握了國家通用語言文字,而且在心靈深處種下了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的種子。