連續(xù)18年！朱永新提議設(shè)節(jié)日喚醒全民閱讀意識(shí)

　　朱永新。中國(guó)作家網(wǎng)供圖

　　本期嘉賓是全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席朱永新。

　　重視兒童閱讀 開(kāi)辟多元化閱讀方式

　　“兒童閱讀已經(jīng)成為全社會(huì)的一道風(fēng)景線。很多過(guò)去以成人文學(xué)創(chuàng)作為主的作家比如張煒、趙麗宏、梁曉聲等現(xiàn)在也開(kāi)始寫童書(shū)，這正是作家們意識(shí)到兒童閱讀的重要性，意識(shí)到應(yīng)該把為孩子們提供更好的精神產(chǎn)品來(lái)作為他們創(chuàng)作的一個(gè)重要方向的體現(xiàn)。”朱永新說(shuō)。

　　二十多年前，不少家庭還沒(méi)有將兒童閱讀重視起來(lái)，一些家長(zhǎng)甚至?xí)](méi)收孩子的課外書(shū)，認(rèn)為看課外書(shū)是不務(wù)正業(yè)、影響學(xué)習(xí)。朱永新曾成立民間教育研究機(jī)構(gòu)，推廣全民閱讀。“當(dāng)時(shí)推廣的圖畫書(shū)還被大家誤解為過(guò)去的小人書(shū)?，F(xiàn)在不一樣了，圖畫書(shū)已經(jīng)‘飛入尋常百姓家’，這些年，圖畫書(shū)的普及是非常明顯的。”朱永新說(shuō)。

　　近三十年來(lái)，中國(guó)本土原創(chuàng)的兒童文學(xué)作品越來(lái)越多了，好作品也越來(lái)越多。早年間，朱永新在研究?jī)和喿x書(shū)目的時(shí)候，他認(rèn)為國(guó)內(nèi)的童書(shū)比例不能低于50%，這是對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)本土原創(chuàng)的保護(hù)，但同時(shí)也產(chǎn)生了困境：有時(shí)候?qū)嵲诤茈y在本土原創(chuàng)中選出優(yōu)秀的作品來(lái)。

　　如今，這一情況已經(jīng)有所改變。由新閱讀研究所主辦的2019年度“中國(guó)童書(shū)榜”揭曉，原創(chuàng)繪本童書(shū)《一條大河》成為榜首，而且榜單里76%的童書(shū)都是本土原創(chuàng)。

　　好作品產(chǎn)生的同時(shí)也衍生出了不少問(wèn)題。在朱永新看來(lái)，我們對(duì)兒童閱讀的引導(dǎo)和研究還不夠，雖然現(xiàn)在大家都開(kāi)始重視兒童閱讀，本土的原創(chuàng)兒童文學(xué)也越來(lái)越豐富，但是面對(duì)大量的童書(shū)，孩子們到底應(yīng)該讀什么書(shū)又成為亟待解決的新問(wèn)題。

　　另一方面，目前的閱讀方式還不夠多元化，對(duì)親子共讀、師生共讀、班級(jí)共讀、整本書(shū)共讀、中小學(xué)讀書(shū)會(huì)等閱讀方式的研究推廣，無(wú)論是在理論上還是實(shí)踐上都有所欠缺，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　除了關(guān)注兒童閱讀，今年全國(guó)兩會(huì)，朱永新也格外關(guān)注教育問(wèn)題。

　　今年，疫情導(dǎo)致學(xué)校延后開(kāi)學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)教育得到了極大發(fā)展，但同時(shí)也暴露出互聯(lián)網(wǎng)教育實(shí)踐中潛藏著的一些問(wèn)題。比如網(wǎng)上熱議的因家境貧困而到各處蹭網(wǎng)的學(xué)生，說(shuō)明當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的費(fèi)用對(duì)于貧困家庭來(lái)說(shuō)還是一筆不小的負(fù)擔(dān)。

　　對(duì)此，朱永新在提案中建議，可以對(duì)符合一定條件的貧困學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)流量的補(bǔ)貼，并逐步擴(kuò)大到所有中小學(xué)生。同時(shí)通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的方式，推進(jìn)對(duì)所有公益性學(xué)習(xí)資源提供免流服務(wù)，讓所有學(xué)習(xí)者在瀏覽、使用這些公益性學(xué)習(xí)資源時(shí)實(shí)行定向免流。

　　目前，許多網(wǎng)課依舊是簡(jiǎn)單地將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)換到線上，并沒(méi)有充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢(shì)和特征。對(duì)此，朱永新建議，可以通過(guò)政府購(gòu)買的方式，集中全國(guó)最優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)教育資源，建立國(guó)家級(jí)的學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，這對(duì)全民終身學(xué)習(xí)也有著重要意義。

　　喚醒全民閱讀意識(shí) 凝聚國(guó)家精神力量

　　在節(jié)奏日益加快、碎片化程度日益漸深的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，閱讀是一件需要特別喚醒的事情。

　　“人們花費(fèi)大量時(shí)間在游戲、聊天或其他事情上，讀書(shū)的時(shí)間卻越來(lái)越少。但我認(rèn)為讀書(shū)是人類作為唯一的符號(hào)性動(dòng)物的精神需求，是人類發(fā)展的需要，也是人自身本質(zhì)特征的體現(xiàn)。”朱永新說(shuō)。

　　在剛剛過(guò)去的第25個(gè)世界讀書(shū)日，十三屆全國(guó)政協(xié)開(kāi)展了“全國(guó)政協(xié)委員讀書(shū)活動(dòng)”，倡導(dǎo)政協(xié)委員做讀書(shū)模范，為全民閱讀做出表率。

　　“不經(jīng)歷這場(chǎng)疫情，真的不知道原來(lái)我們對(duì)病毒、瘟疫的傳播，對(duì)疫情的防范與控制知道的太少太少。”宅居在家的這些日子，朱永新找到了兩本與疫情有關(guān)的書(shū)——《逼近的瘟疫》和《病毒來(lái)襲》，讀完后獲益匪淺。

　　“了解病毒，才能更好地戰(zhàn)‘疫’，才能更好地通過(guò)資政建言、凝聚共識(shí)發(fā)揮委員作用。”在他看來(lái)，一個(gè)社會(huì)如果從政府官員、人大代表、政協(xié)委員到每一個(gè)人，大家都在努力讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，那么整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣就會(huì)變得不一樣，將會(huì)迸發(fā)更強(qiáng)勁的創(chuàng)造力。

　　朱永新曾連續(xù)十八年堅(jiān)持在兩會(huì)提出建立全民閱讀節(jié)，期望通過(guò)這個(gè)節(jié)日喚醒整個(gè)社會(huì)的閱讀意識(shí)，形成全社會(huì)重視閱讀的共識(shí)，來(lái)推動(dòng)國(guó)家精神力量的凝聚和發(fā)展。

　　“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。”朱永新希望通過(guò)節(jié)日的儀式感，動(dòng)員和鼓舞大家閱讀。

　　除了國(guó)家閱讀節(jié)的建立，他今年的提案還針對(duì)近年來(lái)圖書(shū)價(jià)格混亂等問(wèn)題提出建議，朱永新提出，現(xiàn)行的圖書(shū)賒銷模式應(yīng)該得到改變，為了更好地發(fā)展繁榮圖書(shū)市場(chǎng)，必要的時(shí)候，政府需要對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)。（鳴謝中國(guó)作家網(wǎng)對(duì)采訪的支持）

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