原標題：高考作文題里的人文精神

　　今年全國高考，1071萬考生走入考場，面對高考作文題，在方寸之間盡情揮灑自己的才情與睿智。這11道高考語文作文題以材料作文為主，緊密聯系時代主題，在考察學生的文字功力外，更注重價值引領與思維鍛煉，力爭讓考生想說話、有話說，激發(fā)出考生的表達欲，其中彰顯的人文精神更是令人印象深刻。

　　關切重大社會現實，鼓勵考生理性思索，正確看待人與外部世界、時代生活、社會現實的關系，是此次高考作文題的特點之一。受新冠肺炎疫情影響，今年的高考比往年推遲舉行，考生難免受到影響。面對突如其來的疫情，是畏縮不前、退避三舍，還是勇往直前、逆行上陣？無數抗疫英雄給考生樹立了榜樣，也啟發(fā)他們在面對困難時要鼓起勇氣、勇闖難關。全國新高考Ⅰ卷作文題羅列了抗疫斗爭中堅守崗位的各行各業(yè)人物群像，啟發(fā)考生從“距離”與“聯系”的角度破題，思索危急時刻人與人的關系；全國Ⅱ卷圍繞抗疫過程中的國際合作，啟發(fā)考生思索全球化時代人類命運的緊密聯系；天津卷雖未局限于抗疫話題，但其中提到的科研工作者、醫(yī)務工作者、快遞小哥，無疑是當下生活中重要的“中國面孔”。

　　檢視省察自我，鼓勵考生找到自己的人生道路與人生方向，彰顯自我意識與主體精神，是此次高考語文作文題的特點之二。希臘德爾斐神殿上有一句箴言：“認識你自己。”蘇格拉底曾說，未經省察的人生不值得一過。在即將踏上嶄新人生之旅時給自己找個方向、定個目標，對考生們十分重要。全國Ⅲ卷以給高一新生寫信的形式，要求考生圍繞“我是怎樣的人”“如何生活得更有意義”等命題進行發(fā)揮，激勵考生繪就人生藍圖。浙江卷啟發(fā)考生在“個人與家庭、社會之間的落差或錯位中”找準自己的人生定位與角色。

　　此次高考語文作文題的特點之三，是推崇開放、多元、包容、平等的信念，鼓勵考生在作文中張揚個性、獨抒己見。北京卷材料一以北斗衛(wèi)星“每一顆都有自己的功用”為隱喻，啟發(fā)考生認識到不同人和不同事物存在的獨特價值，反思“唯成功論”的弊端。全國新高考Ⅱ卷是半命題作文，要求考生結合自己的人生閱歷，選擇一個地名進行講述。北京卷材料二以“一條信息”為題，既關注到互聯網社會中我們被海量信息包裹的事實，又敞開無限可能?？忌x擇寫的這條信息可以是好消息，也可以是壞消息，甚至是詐騙短信，是一道充分體現考生個性色彩的作文題。全國Ⅰ卷圍繞齊桓公、管仲、鮑叔三人交往的一段材料，允許考生就人際關系的任一側面做文章，是命題觀念開放包容的體現。江蘇卷獨樹一幟，觸及互聯網時代“信息繭房”的問題，鼓勵考生對這一現象進行批判性思考，是被同質化信息緊緊包裹，還是敞開心扉，我們可以擁抱更多選擇。

　　今年高考已過，人生前程廣闊。期待考生們帶著命題人的祝福揚帆起航，作文題里潛藏的“寄語”，將會成為他們未來日子里的一道光亮。