聽大山里的瑯瑯書聲
整潔明亮的校舍映著藍(lán)天白云,寬闊的操場上是孩子們奔跑的身影。臨近新年,走進(jìn)云南陸良縣龍海鄉(xiāng)雙菁口小學(xué),耳邊傳來的就是孩子們瑯瑯的讀書聲、開心的歡笑聲。
青年教師劉冬坤
我想繼承父親的志向,讓更多的孩子走出大山
過去的龍海鄉(xiāng)是典型的山區(qū),高寒缺水、貧窮邊遠(yuǎn)。“能走出大山讀書,就已經(jīng)是一件特別不容易的事情。”雙菁口小學(xué)老師劉冬坤就是當(dāng)年從鄉(xiāng)里走出來的僅有的幾個(gè)中專生之一。
2006年畢業(yè),劉冬坤第一個(gè)選擇就是回到了龍海鄉(xiāng)。“我的父親就是老師,我想繼承他的志向,讓更多的孩子走出大山。”在劉冬坤記憶中,那時(shí)候的雙菁口小學(xué)校園里滿是泥濘,食堂簡陋,宿舍就是搭個(gè)板子當(dāng)床。孩子們每次周末回來都有一個(gè)“任務(wù)”,就是扛一捆柴火到學(xué)校里。
如今的雙菁口小學(xué)完全不見劉冬坤記憶中的蹤影。“這幾年學(xué)校的變化很大。”雙菁口小學(xué)校長保坤說,2018年,學(xué)校在政府和社會(huì)各界的支持下擴(kuò)建,硬件設(shè)施正在逐步完善,“美術(shù)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全,宿舍、食堂條件也相當(dāng)不錯(cuò),孩子們的學(xué)習(xí)和生活需求都可以得到滿足。”
“我希望長大了,能當(dāng)歌手!”“我的愿望是做一名醫(yī)生!”在學(xué)校的關(guān)愛室里,孩子們七嘴八舌地說著自己的志向。“我要做老師,而且是做語文老師,教育好祖國未來的花朵。”剛上四年級(jí)的欒鑫靜一開口,在場的老師都忍不住笑了起來。
“想要當(dāng)歌手”的男孩盧俊偉父母都在外面打工,稚嫩的他,還要照顧爺爺奶奶。“時(shí)間只不過是考驗(yàn),種在心中信念絲毫未減。眼前這個(gè)少年,還是最初那張臉,面前再多艱險(xiǎn)不退卻……”一說起自己最擅長的才藝,盧俊偉張口就哼起來自己最喜歡的歌。
與盧俊偉不同的是,楊蕊菱的志向卻與父親有關(guān)。幾年前,因?yàn)楦赣H生病,原本就不富裕的家庭雪上加霜,成了建檔立卡貧困戶。但與此同時(shí),醫(yī)療、教育、產(chǎn)業(yè)等扶貧政策接踵而至,父親看病有了報(bào)銷,楊蕊菱讀書的環(huán)境也更好了,“成為醫(yī)生,就可以幫助到更多的人。”
保坤說,雙菁口小學(xué)現(xiàn)在是陸良縣最大的寄宿制小學(xué),“學(xué)校700多名在校學(xué)生,留守兒童就占了快一半,還有近100名建檔立卡戶的學(xué)生。為了孩子們能夠快樂學(xué)習(xí)、快樂生活,學(xué)校設(shè)立兒童關(guān)愛室,定期和孩子們交流談心。”
儀仗隊(duì)的小指揮楊蕊菱
我們的才藝都是在學(xué)校學(xué)的,每位老師帶著一個(gè)興趣組
除了唱歌,盧俊偉還喜歡打籃球,楊蕊菱更是學(xué)校里羽毛球、乒乓球高手,同時(shí)還是學(xué)校里儀仗隊(duì)的指揮,打腰鼓也很厲害。“我們的才藝都是在學(xué)校學(xué)的,每位老師帶著一個(gè)興趣組。”楊蕊菱眼里滿是自豪。
看上去有些文靜的語文老師李永,一曲嗩吶吹得激情洋溢。劉冬坤則帶起了硬筆書法班。“學(xué)?,F(xiàn)在有22個(gè)興趣小組,孩子們的課余活動(dòng)豐富得很。”保坤說,龍海鄉(xiāng)以漢族、彝族為主,是漢族、彝族混居鄉(xiāng)鎮(zhèn),為了發(fā)揮地域優(yōu)勢,傳承彝族非物質(zhì)文化遺產(chǎn),學(xué)校還開展了彝族大三弦、三型叉、刺繡等項(xiàng)目小組。
現(xiàn)在每年“六一”,或是鄉(xiāng)里舉行活動(dòng)的時(shí)候,雙菁口小學(xué)孩子們的表演都是當(dāng)?shù)厝罕娮钇诖墓?jié)目。熱情澎湃的現(xiàn)代舞、聲色并茂的歌舞劇、真摯傳神的手語操……孩子們的才藝贏得了經(jīng)久不息的掌聲。
“這幾年隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn),我們雙菁口小學(xué)的孩子們越來越棒了。”專職音樂教師的程鳳來了學(xué)校十幾年,感慨很深。眼看著就要期末了,孩子們每天都在刻苦學(xué)習(xí)。“新的一年,希望學(xué)習(xí)更好,期末能考個(gè)好成績!”“家里已經(jīng)有籃球了,新年還想要一雙輪滑鞋。”“希望去昆明玩一趟!”孩子們在記錄本上留下了自己的新年愿望。
本報(bào)記者 李茂穎
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